<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Nurse and Physician within War</title>
<title_fa>پرستار و پزشک در رزم</title_fa>
<short_title>NPWJM</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://npwjm.ajaums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2645-3940</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2645-3932</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.52547/npwjm</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>9</volume>
<number>32</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>طراحی، تدوین و روایی یابی بسته آموزشی غنی سازی زندگی زناشویی برمبنای آموزه های اسلامی</title_fa>
	<title>Design, compilation and validation of educational package of marital enrichment based on Islamic teachings</title>
	<subject_fa>تخصصي</subject_fa>
	<subject>Special</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;مقدمه:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt; غنی&#8204;&amp;shy;سازی زندگی زناشویی برنامه&#8204;&amp;shy;ای در جهت تقویت سلامت روابط زوجین متاهل است. با توجه به تاکیدات فراوان آموزه&amp;shy;&#8204;های اسلامی در مورد زندگی زناشویی، پژوهش حاضر با هدف طراحی، تدوین و روایی&#8204;&amp;shy;یابی بسته&#8204;&amp;shy;ی آموزشی غنی&#8204;&amp;shy;سازی زندگی&amp;shy;&#8204;زناشویی برمبنای آموزه&amp;shy;&#8204;های &amp;shy;اسلامی انجام شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;روش&#8204;کار:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt; مطالعه حاضر در دو مرحله کلـی اجـرا شـد. در مرحله&#8204;&amp;shy;ی طراحی و تدوین بسته، روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی قراردادی با رویکرد سیه و شانون بود و به روش استقرایی انجام شد. محتوای مورد پژوهش از طریق جستجوی الکترونیکی در پایگاه&amp;shy;&#8204;های جهاد دانشگاهی، مگیران، نورمگز، ایران&amp;shy;داک و پایگاه جامع علوم-انسانی و معرفی لیستی از منابع مرتبط با موضوع توسط تیم تحقیق انتخاب شدند. در مرحله&amp;shy;&#8204;ی دوم نیز برای روایی&#8204;&amp;shy;یابی محتوای بسته&amp;shy;&#8204;ی آموزشی، از نظرات پنل تخصصی 15 نفره به روش دلفی استفاده شد و ضریب نسبی روایی&#8204;&amp;shy;محتوا (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;CVR&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;) و شاخص روایی&amp;shy;&#8204;محتوا (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;CVI&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;) محاسبه گردید.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;یافته&#8204;&amp;shy;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt; نتایج بررسی روایی&#8204;&amp;shy;محتوایی بسته آموزشی توسط پنل&amp;shy; متخصصان نشان داد &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;CVR&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt; کل بسته&amp;shy;، جلسات حضوری و جلسات غیرحضوری، به&#8204;&amp;shy;ترتیب 0/91، 0/85 و 0/97 و همچنین &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;CVI&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt; کل بسته&amp;shy;، جلسات حضوری و جلسات غیرحضوری به ترتیب 0/95، 0/92 و 0/99 می&#8204;&amp;shy;باشد که نشان&amp;shy;&#8204;دهنده دارا بودن حداقل مقدار مورد قبول است.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt;نتیجه&#8204;&amp;shy;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color:#231f20;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Nazanin;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt;&quot;&gt; بسته&#8204;&amp;shy;ی آموزشی غنی&amp;shy;سازی زندگی زناشویی حاضر با وجود استفاده&#8204;&amp;shy;ی کاربردی از برخی مفاهیم معنوی مانند عقل، قلب، جهاد اکبر، حیا، شکر، صبر، غیرت، عبادت، توفیق الهی، ذکر، غیب و معنویت از روایی&#8204;&amp;shy;محتوایی قابل قبولی برخوردار است و برای کاربرد&amp;shy;های آموزشی و پژوهشی مناسب می&amp;shy;باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Introduction: &lt;/strong&gt;The marital enrichment is a program for strengthen the whole some of married couple&amp;#39;s relations. As the Islamic teachings emphasizes numerously on the marital life, the present research aims to design, development and validation of educational package of marital enrichment based on islamic teachings.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Method:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;This study accomplished in two general phases. In the design phase and educational package development, the contractual qualitative content analysis applied as the theoretical framework considering Hsieh &amp; Shannon approach and inductive method. The research content chose by the research team from the web sources such as irandoc, noormags, sid, magiran, comprehensive database of humanities and also reviewing list of resources related to the topic of the research. In the second phase, 15 experts validated the contents of educational package in professional panel using the delphi method to calculate the content validity ratio (CVR) and content validity index (CVI).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;the result of content validity analysis of educational package scrutinized by the professional panel. The CVR of the package in general, face-to-face sessions and online sessions respectively scored 0.91, 0.86 and 0.97. The CVI of the package in general, face-to-face sessions and online sessions respectively scored 0.96, 0.93 and 0.99 which shows the possession of least acceptable amounts.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;Alongside with being applied usage of spritual concepts such as wisdom, tolerance (Sadr), the Great Jihad (Jihad-akbar), modesty (Haya), being thankful (Shokr), jealousy (Ghirat), patience, worshiping, divine grace, Zekr, Ghaib, and spirituality, the present educational package of marital life enrichment enjoys acceptable content validity and it is appropriate for research and educational usage.</abstract>
	<keyword_fa>غنی سازی زندگی زناشویی, آموزه های اسلامی, معنویت, بسته آموزشی</keyword_fa>
	<keyword>Marital Enrichment, Islamic Teachings, Spirituality, Educational package</keyword>
	<start_page>40</start_page>
	<end_page>53</end_page>
	<web_url>http://npwjm.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1759-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mojtaba</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Satkin</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مجتبی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ساتکین</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m_satkin@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846005453</code>
	<orcid>10031947532846005453</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Nemat</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sotodehasl</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>نعمت</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ستوده اصل</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>sotodeh1@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846005454</code>
	<orcid>10031947532846005454</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Seyed Abolghasem</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mehrinejad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سیدابوالقاسم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مهری نژاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>s.mehrinejad@alzahra.ac.ir</email>
	<code>10031947532846005455</code>
	<orcid>10031947532846005455</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hassan</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Asadzadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اسدزاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>asadzadehd@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846005456</code>
	<orcid>10031947532846005456</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
