fa بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان مقطع علوم پایه پزشکی از آموزش ترکیبی ارائه شده در دروس بلوک تشریح عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه و هدف:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> بررسی میزان رضایت از تحصیل می تواند به عنوان شاخصی تأثیرگذار در بهینه سازی عملکرد دانشجویان باشد. این مطالعه با هدف </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان مقطع علوم پایه پزشکی از آموزش ترکیبی ارائه شده در دروس بلوک تشریح</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در دانشگاه علوم پزشکی ارتش<b> </b></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">به انجام رسید.</span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش کار:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه در سال 1400 به انجام رسید. نمونه گیری به روش سر شماری </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">انجام</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و تمام دانشجویان وارد مطالعه شدند. بعد از کسب رضایت آگاهانه از شرکت کنندگان؛ از فرم جمع آوری اطلاعات فردی، پرسشنامه تجربه دوره تحصیل (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CEQ</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">و پرسشنامه نظرات و میزان رضایت دانشجویان از آموزش الکترونیکی جهت جمع آوری داده ها استفاده شد. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">spss</span><b> </b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">25</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> مورد آنالیز قرار گرفته و سطح معنی داری کمتر از 05/0 در نظر گرفته شد.</span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته‌ها:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">اکثر دانشجویان شرکت کننده در این مطالعه در محدوده سنی 20-22 سال بودند. میانگین نمره کلی دانشجویان در پرسشنامه </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CEQ</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 5/1382 </span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span cambria="" style="font-family:">&plusmn;</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 5/355 گزارش گردید و </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">58 درصد از شرکت کنندگان در مطالعه از نظر پرسشنامه </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CEQ</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در گروه متوسط قرار داشتند.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> 9/48 درصد از دانشجویان از آموزش الکترونیک ارائه شده رضایت بالایی داشتند.</span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بحث و نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزش ترکیبی ارائه شده برای دانشجویان مقطع علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی ارتش رضایت بخش بوده است. گسترش و توسعه استفاده از آموزش ترکیبی در آموزش دروس تئوری و مهارت های بالینی دانشجویان میتواند در دستور کار معاونت آموزشی دانشگاه قرار گرفته و عملکرد تحصیلی دانشجویان بهبود یابد.</span></span></span></span></span></span></span> <div dir="rtl"></div> <div><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">Introduction</span></b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">&nbsp;Assessing the satisfaction level with education can serve as a valuable indicator for enhancing student performance. This study aimed to investigate the satisfaction level of basic medical science students with the integrated education offered in the anatomy block courses at the Army University of Medical Sciences in 1400.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">Methods</span></b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">: This descriptive study was conducted on medical students majoring in basic science in the year 1400. Sampling was conducted using the head count method.. After obtaining informed consent from the participants, we used a personal information collection form, an education experience questionnaire (CEQ), and a questionnaire to assess students&#39; opinions and satisfaction levels with electronic education to collect data. Finally, the data was analyzed using SPSS 25 software, and a significance level of less than 0.05 was considered.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">Results</span></b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">: Most of the students involved in this study were between 20 and 22 years old. The mean score of the students in the CEQ questionnaire was reported as 355.5 &plusmn; 1382.5, and 58% of the study participants were categorized as average in this CEQ questionnaire. 48.9% of students were highly satisfied with the electronic education provided.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">Conclusion</span></b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt">: The combined education offered to the students of the basic sciences at the Army University of Medical Sciences has been satisfactory. Expanding and developing the use of combined education in the teaching of theoretical courses and clinical skills of students can be placed on the agenda of the vice-chancellor of the university and the academic performance of students can be improved.</span></span></span></span></span></span></div> رضایتمندی, دانشجویان پزشکی, آموزش ترکیبی. Satisfaction, medical students, blended learning. 28 35 http://npwjm.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4469-1&slc_lang=fa&sid=1 Hossein MohammadIbrahimi حسین محمدابراهیمی hmebrahimi76@gmail.com 10031947532846006648 10031947532846006648 No Student Research Committee, Faculty of Medicine, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران. Reza Laripour رضا لاری پور Reza_laripour@yahoo.com 10031947532846006649 10031947532846006649 Yes Medical Edtion Deucapartment, Faculty of Medicine, AJAUniversity of Medical Sciences, Tehran, Iran دپارتمان آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران. Zahra Farsi زهرا فارسی Zahrafarsi2021@gmail.com 10031947532846006650 10031947532846006650 No Faculty of nursing, AJAUniversity of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران. Mohammad Hasan Kazemi Gloogah محمدحسن کاظمی گلوگاه Farshad.kazemi@yahoo.com 10031947532846006651 10031947532846006651 No Epidemiology Deucapartment, Faculty of Medicine, AJAUniversity of Medical Sciences, Tehran, Iran دپارتمان آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران.