fa مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنی سازی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان بر اساس مدل فرایندی گراس بر میزان شفقت ورزی به خود و تاب آوری پرستاران بخش های ویژه تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">چکیده</span></span></span></b><b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">:</span></span></span></b><b><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"></span></span></b></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></span></b> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پرستاران بخش های ویژه از اعضای کلیدی درمان در بیمارستان ها هستند ، مداخلات روانشناختی علاوه بر افزایش بهزیستی پرستاران می تواند موجب بهبود رابطه ی پرستار بیمار شده و در نتیجه عملکرد بیمارستانها را از نظر سازمانی ارتقا دهد. پژوهش</span></span></span> <span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">حاضر</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> با هدف </span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقایسه </span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">اثربخشی </span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">درمان مبتنی بر ذهنی سازی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان بر اساس مدل فرایندی گراس بر متغیرهای تاب آوری و شفقت به خود در پرستاران </span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بخش‌های مراقبت </span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ویژه </span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">انجام شد.</span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">روش کار: </span></span></span></b>&nbsp;<span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">طـرح پژوهـش نیمـه آزمایشـی</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp; با دو گروه آزمون و یک گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل ۴۵ پرستار&nbsp; در بخش های مراقبت ویژه شهر تهران بودند، که به صورت تخصیص تصادفی آنلاین در سه گروه 15 نفره گماشته شدند. گروه های مداخله هرکدام هشت جلسه 90 دقیقه ای درمان مبتنی بر ذهنی سازی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان دریافت کردند و گروه شاهد آموزشی&nbsp; دریافت نکرد. ابزار های گرداوری داده ها ، پرسشنامه های شفقت به خود نف و مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون &nbsp;بود. .جهت </span></span></span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">تحلیـل </span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">داده ها از </span></span></span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">کواریانـس چنـد متغیـری</span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> با استفاده از نرم افزار</span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> SPSS </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نسخه 22 استفاده شد</span></span></span><b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">.</span></span></span></b></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته ها: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج نشان داد بیشترین میزان نمرات تاب آوری و </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">شفقت ورزی به خود </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در گروه مداخله مبتنی بر ذهنی سازی بود و</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> کمترین میزان نمرات در گروه کنترل بود. </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp;&nbsp;اما اختلاف بین سه گروه در انتهای مطالعه از نظر آماری معنادار نبود </span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">(P=0.053)</span></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">.</span></span></b></span></span></span></span></span><br> <b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه گیری: </span></span></span></b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">می توان از </span></span></span><b>&nbsp;</b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">درمان های ذهنی سازی و تنظیم هیجان جهت افزایش بهزیستی پرستاران استفاده کرد.</span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Abstract: </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times="">Introduction:</span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> Nurses in critical wards are key members of treatment in hospitals</span><span lang="EN" new="" roman="" style="font-family:" times=""> psychological interventions, in addition to increasing the well-being of nurses, can improve the nurse-patient relationship and, as a result, improve the performance of hospitals from an organizational point of view. The present study was conducted with the aim of comparing the effectiveness of treatment based on mentalization and treatment based on emotion regulation based on the Gross process model on the variables of resilience and self-compassion in </span><span new="" roman="" style="font-family:" times="">nurses of intensive care units</span><span b="" dir="RTL" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">.</span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:red"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Method:&nbsp; The research design was semi-experimental with two test groups and one control group. The statistical population included 45 nurses in special care units in Tehran, who were randomly assigned online in three groups of 15 people. The intervention groups each received eight 90-minute sessions of mentalization-based therapy and emotion regulation-based therapy, and the control group did not receive training. Data collection tools were Neff&#39;s self-compassion questionnaires and Connor and Davidson&#39;s resilience scale. To analyze the data, multivariate covariance was used using SPSS version 22 software.</span><span lang="FA" dir="RTL" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:&nbsp; The results showed that the highest scores of resilience and self-compassion were in the intervention group based on mentalization, and the lowest scores were in the control group. However, the difference between the three groups at the end of the study was not statistically significant (P=0.053).</span><span lang="FA" dir="RTL" style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a">Conclusion:&nbsp;Based on the findings of this study, it seems that training sessions may improve self-compassion and resilience in nurses working in intensive care units</span></span><span b="" dir="RTL" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:#0e101a">.</span></span><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:#0e101a"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; شفقت ورزی به خود, تاب آوری, درمان مبتنی بر تنظیم هیجان, درمان مبتنی بر ذهنی سازی,بخش مراقبت ویژه. self-compassion, resilience, emotion regulation therapy, metallization-based therapy, Critical Care Unit 68 77 http://npwjm.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3632-1&slc_lang=fa&sid=1 Soheila Salmanian سهیلا سلمانیان soheilasalmanian@yahoo.com 10031947532846005530 10031947532846005530 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی Sheida Jabalameli شیدا جبل عاملی Jabalameli.sh@gmail.com 10031947532846005531 10031947532846005531 Yes Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی Maryam Moghimian مریم مقیمیان mmoghimian243@gmail.com 10031947532846005532 10031947532846005532 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی Fariba Arjmandi فریبا ارجمندی dr.arjmandi2010@gmail.com 10031947532846005533 10031947532846005533 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی